Barna er det kjæreste vi har! Ønsker du å lære barna å like fisk? Trenger du en huskeliste eller noen gode råd til skolestart? Kanskje du er på utkikk etter sunne matpakketips? Her samler vi våre tips og råd til deg med barn!

Barn

Barnets personlighet spiller en viktig rolle

Tidspunktet for når barnet ditt er klart for å lære å gå, handler ikke bare om fysiske forutsetninger, men også om barnets personlighet, sier helsesøster Tone Bjørnson Aanderaa.

– Noen barn hiver seg utpå og er alltid klare for nye utfordringer.

 Andre er av den mer forsiktige typen som vil være helt sikre på at de mestrer den nye fasen før de” slipper seg”.

Hun råder oss til å være flinke til å skjelne mellom å stimulere og å pushe barnet i denne fasen.

Det er så lett å sammenligne barnet sitt med andres og bli farget av hva barna i barselgruppen eller på helsestasjonen klarer

. Og fordi vi så gjerne vil at barna våre skal passe inn og være like “flinke” som de andre, hender det nok at foreldre får et litt sterkere konkurranseinstinkt enn godt er.

Som med det meste annet et barn skal lære seg i løpet av de første leveårene, er det store forskjeller på når de begynner å gå. Noen tar sine første skritt allerede når de er ni måneder, mens andre venter til de er dobbelt så gamle. Og begge deler er faktisk helt innenfor normalen.

Vi bør absolutt stimulere et barn som viser motivasjon for å lære gå

– Stimulansen bør tilpasses det enkelte barns komfortsone og initiativ. Det handler om å legge til rette for at barnet skal mestre kunsten. Hvis du for eksempel har et barn som har begynt å reise seg ved hjelp av bordkanten eller stolsetet og som viser nysgjerrighet og interesse for å gå, kan du hjelpe til. Støtt barnet, hold det i begge hender og gå sammen med det. Eller la det prøve seg på veldig korte avstander mellom to voksne. Dette er også med på å gjøre” utfordringen” sikrere for barnet.

Regn med litt knall og fall når barnet skal lære å gå

Når det er sagt, så er det ikke uvanlig at småbarn som skal lære seg å gå, faller innimellom. Da er det fint om vi som er voksne bruker et kroppsspråk og et toneleie som viser at det ikke er så farlig. På den måten oppmuntrer vi barnet til å prøve igjen.

Men Aanderaa ber oss la barnet bestemme farten på treningen.

 Hvis vi voksne forventer mer enn barnet er modent for, vil det kunne gi barnet en dårlig erfaring. Dette kan føre til at det å lære å gå tar lengre tid.

– Barnet kan bli litt utrygt og få behov for å sjekke ut litt ekstra før det prøver seg igjen. Det er på ingen måte noen alvorlig konsekvens, men greit å være oppmerksom på. La barnet være den som tar initiativet til å prøve igjen, sier hun.

– Uansett vil barnet ditt starte å gå når det selv er klart. I utgangspunktet trenger du ikke gjøre noe før det selv tar initiativ, sier Aanderaa. Men hun legger til at vi gjerne kan øke trygghetsfølelsen hos spesielt forsiktige barn med litt ekstra oppmuntring.

Balanse, styrke og motorikk er en forutsetning for alle som skal opp på to ben. Flere fysioterapeuter mener at 

norske babyer ligger altfor lite på magen

. Dette har utvilsomt sammenheng med at mageleie knyttes til økt risiko for krybbedød, men når babyen er våken bør den få ligge på magen på gulvet så ofte som mulig. Dette bidrar til å styrke både armer og rygg, og er en nødvendighet for barn som senere skal mestre å sitte, krabbe og gå. Fysioterapeutene fraråder også bruk av alskens hjelpemidler, noe Aanderaa er helt støtter fullt ut.

– Det finnes en rekke forskjellige gåvogner og gåstoler, men dette kan gi en veldig uheldig start. Barnet blir gjerne «hengende» i vognen og dermed ikke utfordret på sin egen balanse. Noen starter med gåvogn før barnet i det hele tatt er modent nok til å gå, og da vil det gå glipp av den naturlige utviklingen ved å kjenne på egen kropp, kontroll, balanse og mestring.

Hva med sko? Trenger barnet sko for å støtte foten?

– Nei, tvert imot. Ikke i den fasen hvor det skal lære å gå. Det er enklere for barnet å finne ut hvordan foten skal brukes uten en” fremmed” sko på, sier Aanderaa.

– Sko trenger de først senere, for å beskytte foten møt støt og kulde ute.

Og når er det grunn til å bli bekymret hvis barnet slett ikke viser tegn til å begynne å gå?

– Hvis barnet overhodet ikke tar initiativ til å ville gå innen 18-måneders alder, kan du gjerne ta det opp med helsestasjonen. Der vil de vurdere barnets utvikling og eventuelt henvise dere videre hvis de mener at det er nødvendig. Men som sagt: Det er også meget mulig at barnet ditt bare trenger å gjøre ting i sitt eget tempo!

Slik lærer du barnet ditt å gå

Tiden før skolestart – slik forberedte de barna sine

Før Vilde (7) begynte i 1. klasse i høst brukte mamma Stine Hernes Nestås (28) mye tid på å gjøre henne trygg på seg selv. Det var viktig for tobarnsmoren at datteren kunne gi beskjed til lærerne hvis det var noe som var vanskelig eller hvis hun måtte på toalettet.

– Hun var veldig interessert i å lære så vi brukte litt tid sommeren før hun startet på å introdusere henne for ABC 123 bøker som du får kjøpt på bokhandelen. Vi var på skolen for å leke med lekeapparatene slik at hun visste hvordan de så ut til hun skulle begynne, sier Stine.

Foreldrene gikk skoleveien med henne flere ganger for å gjøre henne trygg på hvor veien gikk, hvordan hun skulle krysse den og at hun måtte huske å se til høyre og venstre.

– Jeg føler vi gjorde det vi kunne i forkant og det er noe med det å la barnet få bli kjent med den nye rollen sin og forme den selv.

Vilde kom fra en barnehage der de var ute hver dag hele året og Stine var redd for at overgangen til å sitte inne en hel dag kom til å bli stor for henne.

– Det overrasket meg hvor fint det gikk. Barn er utrolig tilpasningsdyktige. Jeg tror overgangen er størst for foreldrene. Barn takler det oftest greit. Jeg er også takknemlig for at lærerne ga dem lenger friminutt og flere timer med uteskole enn det de eldre elevene har. Det hjalp veldig.

De første ukene hadde hun en sliten skolejente hjemme. Vilde var både trøtt og lett irritabel. Denne reaksjonen var mamma Stine ikke forberedt på.

– Det gikk heldigvis bedre da de første ukene var over. Jeg tenker det er viktig å være klar over at det kan være slitsomt i starten, både for førsteklassingene, men også for foreldrene.

Nå som datteren skal begynne i andre klasse råder hun andre ferske førsteklasseforeldre til å lære barna å kle på seg selv og klare seg alene på toalettet.

– På den måten er barnet trygg på disse situasjonene når den skal begynne. Alfabetet og regning lærer de på skolen så det trenger du ikke å tenke på.

Stine hadde ikke så mange forventninger i forkant da de ikke visste helt hva de gikk til.

– Vis barnet ditt at du bryr deg, snakk positivt om skolen og lærerne for å forberede barnet ditt og gi dem et positivt bilde av det.

Verken Ann Kristin Hetland (33) eller sønnene Nicolay (13) og Elias (9) var forberedt på hvor tidlig utestengning og mobbing startet.

– Yngstemann hadde gledet seg veldig til å begynne, men skolestarten ble ikke helt slik vi hadde sett for oss, sier hun.

Tobarnsmoren har vært opptatt av at sønnene skal kunne velge farger og leker uavhengig av om de blir sett på som typiske jente- og guttefarger. På første skoledag valgte Elias rosa klær.

– Han ble mobbet for at han hadde en barnslig skolesekk og det ble også påpekt at han hadde jentefarge siden han gikk med rosa t-skjorte. Hadde han vært den eneste som ble mobbet hadde jeg nok kjøpt en ny sekk til han, men jeg prøvde heller å snu fokuset. Det var viktig for meg å ikke la mobberne vinne.

Hun fortalte Elias at guttene bare var misunnelige på han og at ofte er det personen som mobber som ikke har det helt greit selv.

– Han godtok dette og fortsatte å gå stolt med sekken sin, og mobbingen sluttet etter hvert. Nicolay følte på frekke kommentarer og utestenging fra noen i klasse som skulle prøve å tøffe seg. 

Han hadde heldigvis gode klassekamerater rundt seg som støttet han, men det var flere ganger hvor han kom lei seg hjem.

Ann Kristin mener foreldre har ansvar for å lære barna å være inkluderende og snille mot hverandre.

– Jeg har lært opp mine barn til å være greie mot andre, men vi hadde ikke snakket om hvordan de skulle takle det hvis noen ikke var snille mot dem. Det er ikke det du tenker på når de akkurat er ferdig i barnehagen.

Da eldstemann startet på skolen i 2013 kjøpte hun nytt utstyr til han. Nicolay fikk blant annet et fint pennal med tre rom i med blyanter, tusjer og viskelær. Det tok han stolt med seg på første skoledag.

– Han hadde gledet seg veldig til å vise det til alle de andre i klassen, men fikk beskjed av læreren at han ikke kunne bruke det på skolen for å unngå forskjellsbehandling.

Tobarnsmoren skjønner at ikke alle har råd til å kjøpe alt nytt, men kunne ønske noen hadde advart henne om dette på forhånd.

– Da kunne jeg ha forberedt han på at det bare ble et leksepennal han kunne bruke hjemme. På den måten kunne jeg ha unngått at han kom hjem skuffet og lei seg.

Ann Kristin var blitt så vant til at barnehageansatte hjelp Nicolay med alt fra knytting av skolisser til tørking etter toalettbesøk at hun glemte at han burde kunne dette selv til skolestart.

– I barnehagen hadde han borrelås på skoene, men da vi skulle kjøpe nye til han kjøpte vi med lisser. Jeg tenkte ikke på at lærerne ikke hadde tid til å hjelpe han med dette.

At gymskoene ikke kunne ha mørk såle var en annen ting hun kunne ønske noen hadde advart dem om.

– Det endte med at vi måtte kjøpe nye sko til han.

Overgangen mellom barnehage og skole ble stor for både Elias (7) og mamma Silje Nilsen (29) da han startet i 1. klasse i høst.

– I barnehagen blir de fulgt opp, du får vite hvordan de har det og hva de gjør hver dag. Men på skolen blir de mer overlatt til seg selv. Du får bare vite hvis det har skjedd noe. 

Jeg skulle ønske jeg visste hvor selvstendige de må være

Følger han med i timen? Ser det ut som han trives? Kan han det han skal kunne? Det var bare noen av spørsmålene trebarnsmoren hadde de første ukene. I starten kom Elias ofte hjem og sa at han savnet barnehagen.

– Han kjente på ansvaret med å huske på alle beskjeder, passe på tingene sine og måtte gjøre lekser hver dag. 

Det var en brå overgang fra å være vant til å leke hele dagen i barnehagen til å skulle sitte i ro en hel skoledag.

Silje skjønner godt at sønnen er trøtt når han kommer hjem på ettermiddagen og vil heller leke enn å gjøre lekser. Hun kunne ønske hun var mer forberedt på hvordan barn kan reagere i en slik situasjon.

– Jeg lurte ofte på om det bare var mitt barn som syntes skolen var et ork og som nektet å gjøre lekser. Men da jeg snakket med andre skjønte jeg at det var likt hos dem. Det var en lettelse.

I starten fulgte hun lekseplanen nøye og hadde høye forventninger til hva Elias skulle kunne.

– Jeg ville ikke at han skulle være den dårligste i klassen, men jeg skjønte etter hvert at jeg hadde vært for streng med han. Det var hardt å se hvor lei seg han ble når han skjønte at det var noe han ikke mestret med en gang og måtte arbeide for. Det var han ikke forberedt på.

Silje bestemte seg for at hun heller ville være en mor som motiverte og veiledet enn å bare pirke på alt det han ikke kunne. De startet derfor å lese sammen, etter hvert leste han i munnen på henne og tok til slutt helt over lesingen.

– Det var kjekt å se at det gikk bedre og jeg forstod at jeg hadde gjort det rette med å senke forventningene mine og ha et mer avslappet forhold til leksene. 

Jeg kunne ønske noen hadde fortalt meg hvilket nivå en skal ligge på når en begynner på skolen. Hvor streng skal jeg være? Hvor mye skal jeg hjelpe?

 Det er ikke enkelt å vite når du ikke har pedagogisk bakgrunn.

Om noen måneder starter Elias i 2. klasse og Silje har lært at det ikke er krise hvis han hopper over en lekse en dag hvis han er trøtt eller bare har en dårlig dag, så lenge den blir gjort.

Tre mødre forteller: Dette skulle jeg ønske jeg visste før skolestart

Det er fort gjort å glemme – sjekk at du har fått med deg alt før skolestart

Du har kanskje jobbet noen uker allerede, mens barna har vært på SFO eller sommerskole, men når skoleåret starter, begynner også alle aktiviteter, bursdagsinvitasjoner og ikke minst lekser som skal gjøres. Det er fort gjort å glemme detaljene når hverdagen blir hektisk.

Med skolestart starter også matpakkesmøring for fullt. Da er det dumt å gå tom for brød en morgen. Husk derfor alltid på å ha brød liggende. Er det tomt om kvelden, kan du jo enten sette på en eltefri deig til heving over natten, eller sørge for alltid å ha oppskåret brød i fryseren.

Snart kommer det brev fra klassekontakter som samler inn penger til klassekassen, og skolekamerater selger lodd til inntekt for idrettslaget. For ikke å snakke om bursdagsinvitasjoner som dukker opp i ranselposten med jevne mellomrom. Mange barn ønsker seg penger i gave, og det er en fin presang hvis du skulle glemme å stikke innom lekebutikken.

Av samme grunn som over – det er alltid greit å ha nøytrale bursdagskort liggende. Konvolutter er veldig fint å ha når dere skal sende med barnet penger til ulike formål. Flying Tiger Copenhagen (tidligere TGR) og Søstrene Grene har fine og billige kort.

Gå over innesko, regnjakker, gummistøvler og gymtøy. Alt dette kan ha blitt for lite etter to måneders ferie. Sjekk alt på en gang, og kjøp inn det som trengs, så slipper dere å oppdage at gymskoene er for små samme dag som det er slåballturnering på skolen.

Det er vanlig at skolen ønsker at elever på barneskolen har et sett med ekstra klær som kan henge på knaggen eller i skapet. Pakk ned underbukse, sokker, t-skjorte, bukse og genser i en pose – husk at det som regel er sokker og bukser som byttes ut oftest, så ta eventuelt med noen ekstra.

Velg innesko som er enkle å ta av og på. De bør også være gode å gå igjennom en hel skoledag, både med tanke på sålen og at skoene ikke er for tette. 

Vask gjerne over sommerens sandaler og bruk dem som innesko dersom de fortsatt er store no

Alt utstyr bør navnes – kjøp inn selvklebende navnelapper som tåler vask, spesielle klesstempler eller tusjpenner som passer for tekstiler og andre overflater. Husk at selv navnede klær kan forsvinne – enten fordi eleven selv roter dem bort eller fordi andre tar dem med seg – så velg plagg du ikke er så redd for.

Mange første og andreklassinger går fast på turdag en dag i uken. Og det blir garantert både klassetur til høsten og skidag i vinter. 

Sørg derfor for at barnet ditt har en termos som ikke lekker, et godt sitteunderlag og en god tursekk.

Nytt skoleår betyr nye leksemapper og skolebøker. Har du ikke gjort det enda, er det lurt å legge alle de gamle skolesakene i en eske, og gjøre plass til nye bøker og permer. Sørg samtidig for at du har kjøpt inn nye blyanter, viskelær og fargestifter.

Les også: Slik lærer du barnet ditt å lese

Det kan være smart å ta en skikkelig bakedag en gang iblant. Bak masse pizzasnurrer, boller, fylte horn og det dere ellers liker. Denne typen mat er det enkelt å ta opp om morgenen hvis barnet skal på tur eller har lyst på en litt annerledes matpakke. Maten vil tine til det er tid for lunsj.

Har du skolebarn vet du at det meste av informasjon kommer via ranselpost i form av brev. Det er derfor lurt å sørge for at viktig informasjon får god plass et synlig sted. For eksempel på kjøleskapet eller på magnettavlen.

Sjekk at penalet har blyanter, blyantspisser med beholder, viskelær og gjerne også en linjal. For de minste skolebarna kan det være godt å ha litt tykkere begynnerblyanter å holde i.

De senere årene er det kommet et hav av forskjellige matbokser på markedet. Tenk praktisk – vil du rekke å håndvaske boksen i metall, eller er det bedre med en variant som kan kjøres i oppvaskmaskinen uten at den ruster?

Les også: Matpakketips - 10 matpakker ungene vil elske!

Husk at barn trenger nye sekker opp gjennom skoleårene, så undersøk før hver skolestart. Skolesekken bør sitte godt på ryggen. Det er viktig at barna prøver sekken før den tas i bruk.

Gjør det til en vane å se over klær og annet utstyr når du er innom skolen for å hente om ettermiddagen. Hvis barnet ditt går hjem selv, er det lurt å dra innom skolen en gang i uken for å se at alt er på plass eller om noe skal erstattes.

Tommelfingerregler for en god skolestart:

Tips til god skolestart

Viktig å etablere et godt forhold til lekser

Den som jobber mest, blir ofte best. Så enkelt er det som regel, sier Vibeke Gwendoline Fængsrud.

Hun strøk i matte på videregående og dumpet i andre gym, men tok seg sammen og driver i dag privatundervisningsfirmaet 

 For noen år tilbake ga hun også ut bøkene «Bli god i matte med Mattedama 1.-4. klasse», «Bli god i matte med Mattedama 5.-7. klasse» og «Bli god i matte med Mattedama 8.-10. klasse» på Kagge Forlag.

Hennes viktigste råd til barn som synes lekser er dørgende kjedelig – og foreldrene deres – er derfor enkelt:

– Jeg liker ordet disiplin. Det betyr at du må ta noen valg og stå i dem. For de fleste yrker trenger du ikke 6-er i alle fag. Men barnet må lære nok og få gode nok karakterer til å få den utdannelsen og yrket det drømmer om. I dagens teknologiske samfunn betyr det at kravene til matematikkforståelse er høyere enn noen gang, sier hun.

Hvordan lære barn bedre engelsk og øve på det hjemme

Barneskolelærer Eldar Kyrkjebø er inne på det samme, også i den evige konflikten mellom leksearbeid og fritidsinteresser.

– Skolearbeidet må ha førstepri. Leksene må være gjort før barnet kan gå ut og leke eller spille fotball, sier tobarnsfaren som har vært lærer ved Gokstad skole i Sandefjord i 11 år.

Samtidig innser begge at hverdagen kan stikke kjepper i hjulene for alle slike gode regler.

– Hvis poden ikke har blitt ferdig med leksene og det er en halvtime igjen til han skal spille fotballkamp, kan han selvfølgelig spille. Men da må dere være bestemte på at han skal sette seg ned med leksene etter kampen, sier Kyrkjebø.

Tre mødre forteller - Dette skulle jeg ønske jeg visste før skolestart

De to pedagogene minner også om en ting som egentlig er selvsagt, men som likevel kan virke som en fjern tanke for leksetrøtte skoleelever:

Lekser er ikke til for leksenes skyld. Meningen med dem er å hjelpe barna til å få ut sitt eget potensial.

– Formålet er ikke å bli ferdig, men å lære oss det som er i lekse, sier Vibeke Gwendoline Fængsrud.

Eldar Kyrkjebø understreker også hvor viktig det er å gjøre emnet interessant for barnet.

– Mange barn kan navnet på drøssevis av Pokemon-figurer uten å pugge dem, fordi de hadde en indre motivasjon. Jeg, som voksen, hadde ikke hatt sjanse! Imidlertid kan også pugging virke motiverende, så lenge du setter overkommelige delmål og fokuserer på fremgang, sier han.

Leksetips til foreldre

Hvordan lære barn bedre engelsk - og øve på det hjemme

Læring trenger ikke føles ut som lekser

– Barn slapper gjerne godt av når de får bruke tid med digitale medier, og her kan det skje mye læring, sier Leif Gunnar Vestbøstad Vik.

, en forening som har som formål at barn og unge skal kunne bruke mediene på en trygg og bevisst måte, og vokse opp med et positivt medietilbud.

– Om sommeren har vi foreldre ofte litt mer tid til å være sammen med barna våre. Det en fin anledning til å spille videospill, se på film og YouTube sammen med barna. Når innholdet i mediekanalene presenteres på engelsk, og vi voksne kan være med å tolke og oversette, kan barna gjerne lære mer engelsk på en sommer enn på et helt skoleår!

– Det fine med engelsk, er at vi kan lære gjennom å holde på med tema som vi allerede liker og er opptatt av, sier hun. Ingrid Aukan er enig i at ferie skal være ferie – og at læring kan være gøy, og noe barna kan gjøre uten at det involverer lekser eller press.

Hun underviser i engelsk, religion og samfunnsfag på mellom- og ungdomstrinnet på Sør-Tustna skole, og har en egen 

YouTube-kanal der hun deler undervisningsfilmer

. I tillegg har hun blant annet en bachelor i engelsk.

– Det er mye læring i å lese, se, høre og snakke engelsk, bare fordi man har lyst! Det å øve til prøver eller lese lekser er ikke alltid gøy eller motiverende. Da er det bra at det finnes mange bøker, dataspill, youtubefilmer, apper og spill som “lurer” oss til å lære – uten at vi legger merke til det.

– YouTube er den mediekanalen som er mest populær blant barn og unge, og mye av innholdet presenteres på engelsk. Men mitt inntrykk er at de fleste barn vil velge selv hvilket innhold de bruker tid på, opplyser Leif Gunnar.

Han oppfordrer foreldre til å finne ut hvilke interesser barnet har, enten det er å lage slim, følge en kjent gamer eller lytte til musikk, og sammen med barnet, finne aktører som kommuniserer på engelsk. På den måten kan barnets interesse introdusere dem for videoer de vil lære engelsk av.

– Dette kan bli morsomt å gjøre sammen som en del av en variert sommer, oppfordrer han.

Ja, det er mye å lære av å se filmer om det man er opptatt av. Da føles det plutselig ikke som læring, sier Ingrid.

– YouTube flommer virkelig over av filmer om alle slags tema. Det ligger såkalte tutorials om sminke, biler, matlaging… ja, nesten ALT på YouTube.

Spiller barnet ditt Fortnite, Minecraft eller League of Legends? Da kan du glede deg over at barn som spiller dataspill ofte utvikler seg i engelsk. På YouTube kan barna se andre spillere fortelle om spillet, ofte på engelsk.

– Men i de mest populære spillene som Fortnite, Roblox og Fifa er det ofte et begrenset engelsk språk i selve spillet, opplyser Leif Gunnar.

– I spill som er drevet av en historie, som for eksempel de tradisjonelle Pokemon-spillene, er det mye tekst spilleren må lese gjennom for å mestre utfordringene. Her vil barna kunne oppøve seg et mer rikholdig ordforråd og en setningsoppbygning som kan brukes når det skal skrives engelske historier på skolen.

 er en fantastisk app og nettside for å lære ord. Du kan legge inn ord selv eller bruke sett som allerede er lagret. Barna kan lese ordene, høre dem opplest og spille med ordene, sier Ingrid.

 er mye brukt i skolen, og er en morsom app og nettside for å lage og spille quizer, og hvis barna skal koble av, kan de jo spille 

, hvor de og en motspiller skal tegne og gjette engelske ord.

 er en flott app for å kjøpe og laste ned engelske lydbøker og 

 lar deg spille Scrabble på mobilen eller nettbrettet.

Leif Gunnar anbefaler foreldre å bruke nettstedet 

 for å gi barna litt faglig inspirasjon til blant annet å øve på engelsk språk. Her er det oppgaver og øvelser som foreldre og barn kan gjøre sammen. Det finnes også en rekke apper med ordlister og quiz på engelsk som kan tilpasses barnets alder.

– Apper er gjerne laget for bruk på telefonen og har dermed et fokus på visuell design, flyktig bruk og begrensede muligheter for mye tekst, legger han til.

De beste spill- og læringsappene for barna

Sommerferien gir en flott mulighet for at familien eller venner samles og spiller gode, gammeldagse brettspill. Ingrid anbefaler brettspillene 

 (den amerikanske utgaven av Kokkelimonke), 

. De er alle morsomme spill som gir god engelsktrening.

, som også er kjent som plukkfisk eller gruble, tipser Ingrid.

Spillet går ut på å fylle inn ord innen forskjellige kategorier, og på en bestemt forbokstav. Hun tipser også om å spille 

, ved å skrive lapper med navnet på kjendiser, tegneseriefigurer eller folk dere kjenner – og teipe en lapp i pannen på hverandre. Dere skal da tippe hvem dere er ved å stille ja/nei-spørsmål.

 med lapper dere lager selv er også morsomt. Dette bruker jeg som en metode i undervisning for å spille med glosene, men dere kan bruke hvilke som helst ord. Trekk lapper og forklar ordet som står der uten å si hva som står. Dere kan forklare på engelsk eller på norsk, sier hun.

. Du finner mange av dem på nettet, da er det bare å printe ut og ta med en bunke i feriebagasjen

– En aktivitet som alltid får elevene mine til å brøle av latter er å skrive 

 på engelsk. Du finner mange ferdige historier på nett, klare til utfylling. Dere kan også lage en fortelling selv.

For den som liker å skrive, kan Story Cubes være en artig måte å komme i gang på. Med dette spillet får fantasien og fortellergleden fart.

 kan også være en gøy måte å få skrivetrening på, anbefaler Ingrid.

Da skriver noen en setning øverst på et ark og sender arket videre til nestemann, som fortsetter på fortellingen på neste linje. Den som skriver skal til enhver tid bare få se den siste setningen som ble skrevet, så brett arket etter hvert som dere skriver. Sluttresultatet blir ofte en morsom og veldig rar fortelling.

– Når det kommer til lesing, vil jeg tipse om 

, storebroren til tegneserien. Bøkene inneholder gjerne litt mer tekst enn en vanlig tegneserie, og er perfekt for dem som er kommet litt videre, sier Ingrid.

Lærer Ingrids tips til morsomme bøker på engelsk:

La barna lese bøker de allerede har lest på norsk, er et tips fra Ingrid. Mange liker også å bli lest for, selv om de begynner å bli “for gamle for sånt”. Hvis du ikke føler deg trygg på å lese høyt selv, kan du laste ned lydbøker eller låne dem på biblioteket.

– Film som medium har gode gjennomarbeidede replikker, som gir seeren et godt ordforråd og hjelp til å uttrykke seg på en god måte, også skriftlig, sier Leif Gunnar.

– For de yngre barna kan det være krevende å se filmer med engelsk tale og norsk tekst. Men mange barn liker å se de samme filmene igjen og igjen, og da kan det være spennende å prøve å velge engelsk tale når innholdet er kjent, tipser han.

Ingrid elsker å bruke film i undervisningen.

Om ikke barnet godtar å se en hel film på engelsk, kan det være lurt å finne sangene i filmen på YouTube og høre den engelske versjonen. Med litt hjelp til oversettelse vil barna kunne forstå ord og begreper på engelsk ved å synge med på teksten. anbefaler Leif Gunnar.

– Søk på tittelen på sangen og ordet “lyrics” på nettet, så kan barna både se og høre ordene, og herme etter sangene de hører. Dette gir god trening både i forståelse og øving på uttale, forklarer Ingrid.

Hun mener det er masse god læring i sang og musikk og oppfordrer til å arrangere familiens helt egen 

– Bruk gjerne en fjernkontroll eller hårbørste som mikrofon. Alle i familien kan få ansvar for å plukke ut en eller flere sanger, og spille av begynnelsen av sangen for de andre. Den første som skjønner hvilken sang det er, løper til “mikrofonen” og synger videre på sangen.

– Jeg er heldig som får lov til å være lærer i engelsk, et fag som gir mange muligheter for lek, tull og tøys, ler Ingrid.

Lær barnet ditt å telle – og å FORSTÅ tallene

Slik gjør du matte til en gøy aktivitet for barna

Har du en treåring som imponerer omgivelsene med å ramse opp tallene fra en til ti i et rasende tempo? Eller kanskje en fireåring som både vet at to pluss to er fire og at ti pluss ti er tjue?

Hvordan lære barna bedre engelsk og øve på det hjemme

Visst er det morsomt når barna kan demonstrere ny kunnskap, men å kunne 

. Kanskje er de flinke til å memorere tall og enkle regnestykker, men skal de forstå hvilke mengder tallene representerer, må du nok hjelpe dem videre.

– Når barn skal lære å telle, begynner de med en regle med tallord.

 Gradvis kobler de reglen til å flytte fingeren til en ny figur eller et nytt objekt for hvert tallord de sier. Men de er langt unna å forstå at det siste tallet de kommer til, er en summering av antallet objekter de har pekt på, sier Hanne Finstad.

 i 2002, og brenner for å øke barns interesse for real- og teknologifag.

– Koblingen mellom et tallord og en bestemt mengde går også gradvis. Det kan gå måneder mellom hver gang et nytt tall faller ordentlig på plass. I denne perioden er fingrene et viktig hjelpemiddel. 

Det er veldig bra for barn å telle på fingrene, sier Finstad.

– Alt som er fysisk og appellerer til sansene, hjelper barn som skal lære å telle.

Hun gir et eksempel på hvordan du enkelt kan utforske barnets forståelse av tall og mengder:

– Legg fire gjenstander på et bord og la barnet telle dem. Ta så vekk gjenstand nummer tre. Hvor mange er det igjen? Svarer barnet en, to og fire, har det ikke koblet mengder til tallordene. Tallordene er bare navn på ting. Svarer barnet derimot tre, har det forstått at tallordene representerer bestemte 

”Mengdetrening” er også et viktig stikkord hos 

. Det suksessfulle, norske tech-selskapet har blant annet lagd appen Dragonbox Numbers for å utvikle barns tallforståelse gjennom spill og lek. På 

 anbefaler de å fysisk flytte objekter du og barnet teller inn i nye grupper. 

På den måten oppfatter barnet sammenhengen mellom mengder og tall.

Hanne Finstad sier at et godt ordforråd vil hjelpe barna når de skal over fra ren telling til matematikk.

– Ta bare begreper som for eksempel lang/kort, tung/lett og over/under. Det er nødvendig å forstå slike ord for å kunne forstå måling av lengder og vekt og hvordan ting er plassert i forhold til hverandre.

Finstad mener at småbarnsforeldre nok er mer opptatt av bokstaver og lesing enn tall og matte. Vi er opplagt flinkere til å lese for barna enn til å snakke om tall og regning.

– Men språket som utvikles når vi leser for barn, er veldig viktig for at barn senere skal lære matematikk. Samtidig anbefaler jeg foreldre å ”snakke matte” når de gjør ulike ting med barna. 

 På den måten kan du la tall og matte bli en naturlig del av praten når dere er i butikken, lager mat eller rydder, oppfordrer hun.

I vår digitale verden er det mye app-hjelp å hente når barna skal lære å telle. Men Finstad anbefaler også analoge, fysiske spill og aktiviteter.

– Alle slags spill hvor man teller og regner er verdifulle, som kortspill, terningspill og lignende.

 Brettspill som har tallinjer, for eksempel 

, kan være ekstra verdifulle. Forklaringen er antageligvis at de hjernecellene som tas i bruk for å forstå tall, er koblet sammen med evnen til å forstå avstand og tid. Når vi jobber med tallinjer, får disse hjernecellene hjelp til å lage en indre tallinje.

Andre aktiviteter som er supre for barn som skal lære å telle, er bygging med såkalte konstruksjonsspill.

 Lego, Torreta og forskjellige magnetspill er ypperlige.

– Mens barnet bygger blir mange viktige ord tatt i bruk for å beskrive plassering, former og antall. Mange konstruksjonsleker kommer også med oppskrifter, og de gir fin trening i å tolke symboler og jobbe strukturert. 

Slike leker trener også finmotorikken i fingrene og romforståelsen, og det gjør det også lettere å forstå matematikk.

 Vår matematiske tenkning er nemlig koblet til både fingre og romfølelse, forteller Hanne Finstad.

Etter hvert som barnet blir eldre og utvikler sitt forhold til tall og mengder, vil det automatisk begynne å dele opp mengder i mindre grupper. Det har kanskje lært seg hvordan mengder med tre og to objekter ser ut, og vil derfor kunne kjenne igjen en mengde med fem. Tenk bare på deg selv: Hvis det ligger fem puslespillbrikker på bordet, teller du dem ikke. Du ser hvor mange det er fordi du grupperer. Slik kan du også øve med barnet ditt. Lær det at fem er én mer enn fire, og at fem kan deles i mengder på f.eks. fire og én. Fire pluss én blir altså en ny mengde på fem. 

Noen barn tar dette lekende lett, mens andre vil trenge lang tid og masse øving.

Barn

Slik lærer du barnet ditt å gå

Tre mødre forteller: Dette skulle jeg ønske jeg visste før skolestart

Tips til god skolestart

Leksetips til foreldre

Hvordan lære barn bedre engelsk - og øve på det hjemme

Lær barnet ditt å telle – og å FORSTÅ tallene

Slik lærer du barnet ditt å lese

Huskeliste til skolestart

Sjekklisten: Så lenge skal barnet holdes hjemme fra barnehagen

Huskeliste til barnehagestart

D vitamin og barn

Barns utvikling – slik kan du hjelpe de

7 tips til sunn mat barna liker

Vil ikke barnet ta tran? 5 tips til å kamuflere transmaken!

Vanskelig å få i barna nok fisk? Prøv disse oppskriftene som barna elsker!

Email

Abonner på vårt nyhetsbrev for eksklusive stiltips, trender og rabatter rett i innboksen din!

Kundeservice

Kundeservice

Nyttige lenker

Nyttige lenker

Sosiale Medier

Sosiale Medier